Народження Людини – велике і важке діяння, щаслива і болісно складна праця, яка називається багатозначним і безкінечно оновленим словом “ВИХОВАННЯ”. Кожен з нас усе життя виховує інших і все життя виховується сам – у цій цілеспрямованості й направленості наших взаємовідносин – одна з найважливіших сторін світу людського.
В.О.Сухомлинський
Головний зміст освітньої діяльності закладу дошкільної освіти відповідає основним вимогам та концептуальним засадам Базового компонента дошкільної освіти України – оволодіння змістом дошкільної освіти впродовж всього періоду дошкільного дитинства, визнання цінності кожної вікової сходинки в особистісному розвитку при повній реалізації дитиною своїх потенційних можливостей.
Важливим аспектом роботи колективу є питання оптимізації освітнього процесу, урізноманітнення форм співпраці з батьками та їх активізації. Педагогічний колектив при цьому ефективно використовує важливі принципи основного документу, у плані змісту, завдань, цілей дошкільної освіти – Базового компоненту, – як інтеграція, гуманізація, систематизація; що дає можливість успішно вирішувати завдання щодо формування освіченої творчої особистості, набуття життєвої компетентності дитини.
В закладі виховується 165 дітей, функціонує 9 груп.
1 група дітей раннього віку;
2 групи для дітей 4 – го року життя;
2 групи для дітей 5 –го року життя;
2 групи для дітей 6 – го року життя;
2 логопедичні групи для дітей з порушенням мовлення.
На базі 4 груп загального розвитку організовано інклюзивне навчання для дітей з особливими освітніми потребами.
Відповідно Закону України «Про дошкільну освіту», постанови КМУ «Деякі питання про типи організації освітньої діяльності закладів дошкільної освіти» (№ 818 від 07.07.2025 року) в закладі організовано роботу Центру педагогічного партнерства, в якому діти раннього віку разом з батьками під керівництвом досвідчених педагогів мають змогу бути активними учасниками освітнього процесу. Центр забезпечує системну розвивальну роботу з дітьми віком від року до трьох , яка позитивно впливає на розвиток та становлення пізнавального інтересу, спрямовується на набуття життєвої компетентності та розвитку базових якостей особистості в різних видах діяльності.
Заклад дошкільної освіти № 57 міста Житомира здійснює освітній процес за такими пріоритетними напрямами: – художньо-естетичним та фізкультурно – оздоровчим.
В закладі обладнані та працюють кабінети: медичний, методичний, практичного психолога, соціального педагога, вчителів-логопедів, інструктора з фізкультури та музичних керівників. Функціонують дві зали: музична та спортивна.
Основні завдання організації роботи в закладі дошкільної освіти включають: забезпечення безпечного освітнього середовища, розвиток ключових компетентностей дітей (мовленнєвих, соціально-громадянських, творчих), зміцнення здоров’я, розвиток національної ідентичності, професійний розвиток педагогів та ефективну співпрацю з родинами.
Враховуючи підсумки освітнього процесу за минулий навчальний рік, педагогічний колектив закладу дошкільної освіти № 57 міста Житомира продовжує спрямовувати свою діяльність в 2025-2026 навчальному році на вирішення наступних завдань:
1. Продовжити спрямовувати діяльність педагогів на формування художньо – мовленнєвої компетентності дітей, удосконалення культури українського мовлення дошкільників шляхом використання прозових та поетичних творів сучасних авторів.
2. Стимулювати розвиток емоційно – чуттєвого сприйняття об’єктів і явищ довкілля засобами образотворчої діяльності.
3. Сприяти формуванню соціально – громадянської компетентності дітей дошкільного віку шляхом ефективної організації різних видів ігрової діяльності.
Завдання на літній період
1. Створювати умови для ефективного оздоровлення дітей улітку шляхом упровадження сучасних освітніх технологій збереження і формування здоров’я.
2. Сприяти формуванню у дошкільників морально – етичної культури, патріотичних почуттів засобами ігрової діяльності.
3. Активізувати взаємодію з батьками з питання забезпечення психоемоційного комфорту дитини в умовах закладу дошкільної освіти шляхом запровадження нових форм співпраці з родинами, що визначені законодавством про дошкільну освіту.
Завдання методичної служби ЖДНЗ №57
Продовжувати сприяти професійному зростанню педагогів, удосконалювати рівень професійної компетентності, акцентуючи увагу на самоосвіті, самовдосконаленні та підвищенні кваліфікації. Підвищувати цифрову компетентність педагогів.
Мова освітнього процесу – українська.
Навчальний рік у закладі починається 1 вересня і закінчується 31 травня наступного року, літній період – з 1 червня по 31 серпня.
У закладі дошкільної освіти встановлено 5-денний навчальний тиждень.
Заклад працює з 7.30 до 18.30.
В закладі за запитом батьків організовано роботу двох груп за гнучким режимом – 7.00 – 18-00 год. та 8.00 – 19.00.
Умови доступності ЗДО для дітей з ООП включають фізичну доступність приміщень (приміщення, обладнання, освітлення), індивідуалізацію освітнього процесу (корекційні програми), психолого-педагогічний супровід (інклюзивні команди), введення асистентів вихователя, створення інклюзивного соціального середовище та відкритість закладу до потреб дітей з ООП.
Це забезпечується дотриманням законодавства, зокрема нових Порядків організації інклюзивного навчання, які регулюють права та можливості дітей з особливими потребами в закладах дошкільної освіти.
Понеділок - П'ятниця (7:00 – 19:00)
Субота та Неділя - Вихідні
Україна, м. Житомир 10001
вулиця Довженка, 11
Понеділок - 14.00 - 17.00
Середа - 9.00 - 12.00
(0412) 43-76-71
57barvinok@ukr.net